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摘要:
从课程标准、高考英语、跨文化交际能力三个方面阐述英语教学中用"中国元素"讲好中国故事的必要性.介绍人教版高中英语教材中有关"中国元素"的内容.分析现行人教版高中英语教材的不足,并提出发挥教师的主导作用、突出英语测试题中的中国元素、提高中国文化在教材中的占比和拓宽学生获取中国文化的渠道等建议.
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文献信息
篇名 用"中国元素"讲好中国故事——以人教版高中英语教材为例
来源期刊 英语教师 学科
关键词 中国元素 中国故事 中国文化 英语教学 人教版高中英语教材
年,卷(期) 2020,(14) 所属期刊栏目 教学实践
研究方向 页码范围 157-161
页数 5页 分类号
字数 5390字 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
中国元素
中国故事
中国文化
英语教学
人教版高中英语教材
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
英语教师
半月刊
1009-8852
12-1319/G
大16开
天津市和平区西康路35号
2001
chi
出版文献量(篇)
7457
总下载数(次)
37
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