生活经验:非连续性文本阅读教学的价值旨归

• 作者: 郭如莹
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 生活教育 生活经验 非连续性文本 生活思维
• 年，卷（期）: jysj_2020,（26）
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

非连续性文本阅读教学注重文本与生活相呼应,注重学生社会综合能力的培养,旨在为学生的未来生活做好准备。应当联系学生的生活经验,细化教学目标,呈现循序渐进的样态;唤醒生活经验,立足统编教材,创造深度学习的情境;激发生活经验,通过图文转换、内化输出、学科勾连,达到“教学做合一”的状态。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭如莹		7	7	1.0	2.0