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摘要:
非物质文化遗产从历史走到今天的主要存续方式是"传承",而传统"师徒制"在现代社会的发展考验下,已经显现出诸多问题,许多非遗项目传承无人、无序、无章可循,后续发展面临严峻考验。随着非遗进校园工作的纵深推进,"非遗教育传承"这一概念得到了广泛认同,如何将非遗的"师徒制"与现代教育体制相结合,延长非遗传承与发展的时空线,成为各非遗保护专家和教育工作者广泛关注的问题。
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文献信息
篇名 成都市非遗教育传承实施路径及对策研究
来源期刊 现代艺术 学科 教育
关键词 教育工作者 非遗教育 师徒制 非物质文化遗产 严峻考验 现代教育体制 非遗传承 非遗保护
年,卷(期) 2020,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 84-87
页数 4页 分类号 G63
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈思琦 四川文化产业职业学院非遗与巴蜀文化学院 18 22 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
教育工作者
非遗教育
师徒制
非物质文化遗产
严峻考验
现代教育体制
非遗传承
非遗保护
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代艺术
月刊
1009-5233
51-1582/J
16开
四川省文联第二办公区(成都市红星路二段燕
62-603
2000
chi
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12
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