小学写作教学的困境与改进

• 作者: 胡红兰 魏本亚
• 来源期刊: 语文建设
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 所属期刊栏目: 学术前沿
• 页码范围: 19-22,40
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

小学作文教学在使用统编教材之后面临新的转型,这种转型正在冲击着作文教学的实践.吴忠豪教授认为,"每节作文课都应从学生的生活需要出发,并达到某种交际的目的,满足其人与人之间情感沟通、人际交往的需要."[1]考察当下的教学实践,我们发现概念式作文教学就面临这些困境.对此,我们带领兴化市1368名小学语文教师借助线上线下的研修方式,组织了二年级下册语文园地四"看图写话"、三年级下册"身边那些有特点的人"、六年级下册"插上科学的翅膀飞"的教学研讨.通过实践,我们发现,脱离学生生活实际、概念为主、虚假表达等是影响作文教学的主要问题,唯有破解这些难题,小学作文教学才有可能取得更好的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏本亚		75	149	8.0	10.0
2	胡红兰		1	0	0.0	0.0