文本解读及教学设计要瞄准语文要素——以《搭石》一课为例

• 作者: 沙华中
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 文本解读 语文教学 语文要素
• 年，卷（期）: jysj_2020,（26）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

语文要素指向语文能力培养,语文能力培养需要在理解文章内容、体会文章情感的过程中进行。《搭石》一课教学,承担的任务是指导学生“学习提高阅读速度的方法”。“不停读、不回读”是本单元能力训练的起点,但本课教学又不能满足于此,要随着教学的深入,渗透“连词成句读”“带着问题读”“抓住关键词句读”的方法指导。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沙华中	江苏省泰州市姜堰区东桥小学教育集团	41	2	1.0	1.0