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摘要:
教学模式,是指教师以一定的教育理论和教学经验为依托,为完成特定教学目标而形成的、稳定的教学活动方式。探究性,是指让学生运用批判性思维、逻辑性思维和创造性思维而提出问题,并主动探索而解决问题。在此学习过程中,学习的内容是在教师指导下的学生自主学习,主动发现,积极探索,寻求答案,而不是被动接受、理解、记忆。本文对初中语文“学案式教学”进行了探讨。
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文献信息
篇名 初中语文“学案式教学”初探
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 初中语文 学案式教学
年,卷(期) 2020,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0049-0049
页数 1页 分类号 C
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学案式教学
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1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
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