随班就读儿童读写障碍干预的实践与思考

• 作者: 印邦枝 李慕荣
• 来源期刊: 教师博览:下旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 随班就读 读写障碍 干预实践
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

近年来,在普通学校就读的读写障碍学生越来越受到广泛关注。文章根据教育实践从读写障碍的表现特征和干预策略进行分析,通过普遍化更新观念、适宜性调整课程内容及选择支持性教学策略等途径综合阐述了有效干预读写障碍,提高读写障碍儿童基本学习能力的相应实践和思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	印邦枝		1	0	0.0	0.0
2	李慕荣		1	0	0.0	0.0