教学设计在数学线上教学中的实践——以"重要极限limn→∞(1+1/n)n=e"为例

• 作者: 常涛 耿亮
• 来源期刊: 探索科学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 线上教学 数学教学
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 72-74
• 页数: 3页
• 分类号: G40-057
• 字数: 4523字
• 语种: 中文

摘要

教学设计是优化教学效果最重要的一环,特别是线上教学,好的教学设计有利于教师全面、客观地认识教学,并不断改进和完善教学工作,更有利于学生明确"为什么学、学什么、怎么学,学得如何".文章按照教学设计的内涵和程序,以数学课程中重要极限为例,具化教学设计在线上教学中的各个环节.通过线上教学实践和状态数据收集,证明教学设计是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	耿亮	湖北工业大学理学院	10	38	4.0	6.0
2	常涛	湖北工业大学理学院	2	0	0.0	0.0