中美小学数学教科书内容的比较与思考 ——以苏教版与加州版"图形的认识"为例

• 作者: 卜俊
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 中国 美国 小学数学教科书 图形与几何 比较研究
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 理科看台
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

教科书作为课程内容的重要载体,是课程的核心教学材料,也是教学活动的重要依据和参考.在小学数学课程中,几何领域的内容可以帮助学生更加清晰、深刻地认识、描述和交流生活空间,也是各国小学数学课程改革一直关注的问题之一.在目前的研究中,关注具体课程领域的教科书比较研究是热点话题.文章选取中国苏教版和美国加州版小学数学教科书作为比较对象,将"图形的认识"领域作为比较内容,对中美小学数学教科书进行比较研究.