"协商教学"在小学数学教学中的应用

• 作者: 陈红苗
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 小学数学 协商教学 应用途径
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 理科看台
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

从词源学角度出发,"协商"一词属于信息交流方式及行为范畴,主要作用于不同主体之间的和谐关系构建,而和谐的师生关系恰恰是构建高效课堂的基础.《义务教育数学课程标准(2011年版)》(正文简称《数学课程标准》)中明确指出:"教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程."显而易见,在这一过程中,师生之间的信息应保持双向流动,这为协商教学模式应用奠定了基础,同时协商过程中的对话、争论、质疑等形式,也有利于小学生形成自主、探究、合作的学习习惯,对提高教学效率具有重要作用.