小学数学课堂中问题情境创设促进思维能力培养路径

• 作者: 黄毓雪
• 来源期刊: 女人坊(新时代教育)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 问题情境 思维能力 教学过程
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 00064-00064
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

随着新课改教育目标的推进,培养学生的思维能力也成为了教学的重要目标之一。在小学数学授课过程中,教师除了要对基础数学知识进行教学,同时也要善于创设问题情境帮助学生提升思维能力。为了帮助学生建立数学思维能力,小学数学作为课程中不可或缺的一部分,其教学过程需要教师应用更多的问题情境,通过问题调动学生大脑中的学习资源,建立思维体系。本文对培养学生思维能力的意义进行说明,然后提出创设问题情境的具体方法,为教学活动提供辅助与参考。

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1	黄毓雪		1	0	0.0	0.0