课程思政融入初中数学的课例分析——以《勾股定理及其证明》为例

• 作者: 吴虹
• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课程思政 课例分析 初中数学 课堂实践 勾股定理 数学定理 人文活动 育人功能
• 年，卷（期）: hbjyb_2020,（11）
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

数学文化是指数学的思想、精神、语言、方法、观点,以及它们的形成和发展过程;还包括数学在人类生活、科学技术、社会发展中的贡献和意义,以及与数学相关的人文活动。如何使每一门课程发挥好育人功能,将学科课程与弘扬真善美结合,让"干巴巴的说教"向"热乎乎的教学"转变?笔者以"勾股定理及其证明"为例进行课堂实践,旨在将课程思政融入数学教学。勾股定理是初中数学课程的核心内容之一,被誉为精彩的数学定理,在东西方文明史中都留下浓墨重彩。证明勾股定理的思路很多.

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