小学语文教学中落实“双本合一”的方法

• 作者: 刘绍华
• 来源期刊: 教师博览:下旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: “双本合一” 搭建平台 深化预压 依托形象
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

文本是作者在社会文本背景的支撑下,在自我情感的驱动下创作出来的,是作者观点和情感的集中性反应。建构主义认为,阅读是读者对文本进行二次开发和创作的过程。这就需要教师找准学生与文本之间的链接点,积极引领学生依循文本的情感之潮,走进文本、走进人物、走进作者,形成"双本合一"的情感磁场,真正推进学生语文能力的发展。具体落实方面,文章提出搭建朗读平台、深化语言感知、依托生动形象、搭建表演平台等策略。

作者信息

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1	刘绍华		1	0	0.0	0.0