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摘要:
采用调查法对300多名在校中职学生进行调查,发现中职学生的职业兴趣类型与学习投入专注存在关系,其中研究型得分对学习投入专注影响最为显著。根据多元线性回归分析,常规型、研究型得分越高的中职学生,其学习投入专注度越高。培养、提升中职学生的常规型、研究型特质,有助于提高学生的学习投入专注度;科学合理地发展学生的不同类型职业兴趣,有助于学生获得更好的发展。
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文献信息
篇名 中职院校学生职业兴趣类型与学习专注投入的关系实证研究
来源期刊 启迪 学科 教育
关键词 中职院校 学生 职业兴趣 学习专注投入
年,卷(期) 2020,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 70-72
页数 3页 分类号 G63
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王峰 广东技术师范大学教育科学与技术学院 1 0 0.0 0.0
2 袁琪 广东技术师范大学民族学院 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
中职院校
学生
职业兴趣
学习专注投入
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
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20
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