小学低段数学课堂动手实践活动有效性的研究

• 作者: 董宇程
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 动手实践 有效性
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

小学低段学生的认知发展水平处于具体运算阶段,正从形象思维向逻辑思维过渡,而动手实践活动能丰富体验感,推动思维发展的速度。文章旨在分析小学低段数学课堂动手实践活动中存在的问题,探究如何提高数学课堂动手实践的有效性,为实施教学提出合理建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董宇程	浙江省绍兴市马山镇中心小学	1	0	0.0	0.0