提高初中生物课堂导入设计有效性的探讨

• 作者: 陈陆军
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 问题导学法 初中生物 课堂教学气氛 导入语 课堂注意力 以问题为中心 课堂教学有效 自主探究
• 年，卷（期）: swxkzxk,（2）
• 页码范围: 213-213
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

在课堂教学中,“问题导学法”强调以问题为中心,以学生为主体,以我们教师为引导展开课堂教学。在课堂教学中,“问题导学法”中的问题并不是由我们教师将已有的知识设置为向学生简单的提问,而应该来源于学生产生疑问而提出的问题。那么,作为一名教师,我们应该在学生已有的知识、经验的基础上去创设情境,从而达到让学生疑问,并以此引发学生的学习动机,在问题的驱动下自主探究,得出问题结论。在课堂教学过程中,一个良好的开端是课堂教学成功的一半。好的导入语犹如乐曲的前奏、戏剧的序幕,它会紧紧吸引住学生的课堂注意力,不断引发学习的兴趣,调节课堂教学气氛,是一节课顺利进行的基础。下面我就根据自己在初中生物课堂教学中,常采用的课堂教学有效导入进行探讨。

作者信息

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1	陈陆军		2	0	0.0	0.0