护理学专业学生对《基础护理学》开展慕课教学态度的质性研究

• 作者: 吴家俊 曹文静 李佳玲 李晓玲 程霄 陈亚婷
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 慕课 基础护理学 教学 护理学专业学生 质性研究
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 调查研究
• 页码范围: 1257-1260
• 页数: 4页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.12104/j.issn.1674-4748.2020.10.032

摘要

[目的]了解护理学专业学生对《基础护理学》开展慕课教学的认知和态度,为更好地设计和实施《基础护理学》教学提供参考依据.[方法]采用半结构式访谈法对郴州市某医学院已开过《基础护理学(一)》,拟在《基础护理学(二)》课程实施慕课教学法的本科护生进行访谈,了解其对《基础护理学》开展慕课教学的认知和态度.[结果]受访者对《基础护理学》开展慕课教学的感受主要集中于4个主题:①传统基础护理学理论课知识点较多,上课枯燥乏味,急需引入慕课等新的教学手段;②希望通过慕课提高学习基础护理学的兴趣、成绩和护理操作水平;③建议慕课教学要更生动有趣,贴近临床;④担心自身缺乏自主学习意识和自制力,不能很好地适应慕课教学.[结论]护理学专业学生对《基础护理学》开展慕课教学既有期待,又有担忧,《基础护理学》教育者在大胆尝试慕课教学手段时应注意循序渐进,培养学生的自主学习能力,以取得理想的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓玲	湘南学院康复学院	56	256	9.0	13.0
2	曹文静	湘南学院护理学院	21	91	3.0	9.0
3	吴家俊	湘南学院护理学院	2	0	0.0	0.0
4	李佳玲	湘南学院护理学院	1	0	0.0	0.0
5	陈亚婷	湘南学院护理学院	1	0	0.0	0.0
6	程霄	湘南学院护理学院	1	0	0.0	0.0