成果导向教育理念在高校教学改革中的应用研究——以浙江省Z高校"公共设施设计"课程为例

• 作者: 陆少坎
• 来源期刊: 改革与开放
• 关键词: 成果导向教育理念 公共设施设计 教学改革
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 所属期刊栏目: 文教空间
• 页码范围: 85-88
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.16653/j.cnki.32-1034/f.2020.023.018

摘要

高校教学改革普遍重视教学方法的提升和教学手段的更新,但容易忽视教学成果的确定性和可持续性.以浙江省Z高校"公共设施设计"课程为例,在教学实践中,因受教师专业背景、评价标准等因素影响,使得教学目标不够清晰、课程内容设置不均衡、课程评价模式单一,导致教学成果存在较大的不确定性.文章在"公共设施设计"课程教学改革中引入成果导向教育理念,对教学成果进行量化,并建立一套持续改进的教学评价机制,以求探索一条基于结果的教学改革之路,为高校教学改革提供一定借鉴和参考.