情境语言——空间叙事与意义课程探讨

• 作者: David·S·Jones 谢明洋
• 来源期刊: 设计
• 学科: 教育
• 关键词: 情境语言 空间叙事 场所感 设计研究课程 文化生态服务系统
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 专题稿件
• 页码范围: 96-99
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 6390字
• 语种: 中文

摘要

空间叙事理论认为设计和语言学具有类似特征,是一种复杂的叙事表意系统,具有特定的范式与方法,成为近年空间设计研究领域的重要内容.澳大利亚墨尔本大学和迪肯大学开设的空间叙事与意义课程基于此梳理环境设计的发展脉络,强调通过个人体验和批判性反思回溯经典案例,重视叙事手段转化的快速训练,以问题引导研究性设计等教学思路与方法有助于学生更好地把握学科本体、观念和一些基本原则,为设计创作和实践提供研究方法,拓宽思维与视野.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢明洋	首都师范大学美术学院	17	20	3.0	4.0
2	David·S·Jones	澳大利亚迪肯大学建筑与环境学院	1	0	0.0	0.0