让“玩”美更完美——幼儿个别化美术区的问题与对策

• 作者: 王洁
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 潜在力量 个别化 美术学习 美工区 美术教育 学习与发展 美术区 感受美
• 年，卷（期）: 2020,（27）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G613.6

摘要

艺术是孩子感受美、表现美、创造美的重要表现方式。孩子是天生的艺术家,在美术方面会表现出成人难以想象的才能和潜在力量。《3-6岁儿童学习与发展指南》中对于美术教育的目标也强调了孩子对于美术学习的主动性和创造性。在我班中有一个独立的美工区,它一直深受孩子们的喜爱。在进行个别化活动时,我作为组织者和观察者,反思到自己的教学仍存在"三重三轻"的问题。一是重技能而轻创意。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王洁		5	1	1.0	1.0