生命教育课程在医学生中应用的效果评价

• 作者: 刘登 张静 杨霜霜 王剑君 陈琦 魏敏
• 来源期刊: 上海医药
• 学科: 教育
• 关键词: 医学生 生命教育 疗效分析 实施建议
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 所属期刊栏目: 社区卫生管理
• 页码范围: 14-17
• 页数: 4页
• 分类号: G642.3
• 语种: 中文

摘要

目的:对海军军医大学部分医学生进行生命教育培训,分析教学效果.方法:于2018年8月采用目的抽样方法选取海军军医大学300名医学生作为研究对象,将300名医学生随机分为培训组149名和未培训组151名.邀请从事安宁疗护相关工作的专家对培训组医学生进行集中授课,培训后采用生命认知调查问卷对培训组及未培训组医学生分别进行调查.结果:培训组与未培训组比较,对死亡及安宁疗护的总体接受程度有所提升.未培训组低年级和高年级医学生的死亡态度趋近接受、对个人死亡及濒死的态度及对患者死亡及濒死的态度得分差异均有统计学意义(P<0.05).培训组低年级和高年级医学生除对个人死亡及濒死的态度得分差异有统计学意义外(P<0.05),其他维度的得分差异均无统计学意义.结论:生命教育有助于提升医学生的安宁疗护认知及对死亡的理解,但生命教育课程的内容和形式有待进一步完善,医学院校应开展与安宁疗护机构的相关合作,邀请医务人员进行生命感悟交流,组织医学生撰写个人墓志铭、参与安宁疗护服务和情景模拟体验活动,让生命教育深入到医学生的学习和生活当中.