巧设"语用"训练点,提升"语用"能力

• 作者: 许明位
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

语文教学应该聚焦 "语用", 这是语文工作者的共识. 学生在学习语言时, 如果有具体的语言情境, 学习欲望和学习灵感就容易被激发, 那么学习语言就不再是负担, 而是内心表达的需求. 因此, 教学每一节课之前, 教师必须深入解读文本, 了解学情,准确把握文中语言训练的切入点, 有计划地培养学生语言文字运用的能力, 让每一节语文课都是高效的"语用" 课堂. 那么, 该如何从文本中找到恰当的 "语用" 训练点呢? 在教学中怎样有效引导学生进行语言文字运用呢? 下面笔者结合教学实践, 谈谈自己的一点看法.

作者信息

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1	许明位		1	0	0.0	0.0