固本培元,提高得分——以递推数列通项的探求为例

• 作者: 陈乐
• 来源期刊: 新世纪智能
• 学科: 教育
• 关键词: 等比数列 通项公式 固本培元 问题情境 数列通项 真面目 简洁明了
• 年，卷（期）: xsjzn_2020,（34）
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

数列部分要求同学们理解等差、等比数列的概念和通项公式的意义,并发现具体问题情境下存在的等差、等比数列关系,最后解决相应的问题,但是在实际考试中,我们发现情况往往不那么简单,原本简洁明了的关系被套上了一层层的伪装,需要通过变形及转化才能识得等差、等比数列的“真面目”。