让审美真正发生:小学低段儿童诗教学的有效策略

• 作者: 王玉英
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 低段学生 儿童诗 有效策略
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

儿童诗是用儿童的语言写给儿童读的诗,它对于儿童的审美教育有着很重要的作用.审美是感受美的过程,这个过程中重要的活动是审美体验的产生.在儿童诗教学的过程中,只有学生对儿童诗产生了一定的审美体验,才能让审美真正发生.因此,在儿童诗教学过程中,教师一定要引导学生在朗读中感受韵律美,在品味中体会语言美,在情境中想象意象美,在赏析中领悟结构美.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王玉英		1	0	0.0	0.0