架设学习任务单 提高课堂参与度

• 作者: 钟丽
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学习任务单 课堂参与 支架
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

学生是学习的主体,教学的中心。学生在课堂上的参与度直接影响到课堂教学的有效性,更关系着学生的全面发展,本文通过搭建学习任务单这一支架,分别从学习任务单设计的目标性、导入的趣味性、活动的合作性、课后的延续性四个方面,努力创造条件,把课堂关注点转变到学生“学”上,使之有效提高学生的参与度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟丽		1	0	0.0	0.0