基于艺术院校的跨学科景观教学方法研究

• 作者: 黄艳
• 来源期刊: 设计
• 学科: 教育
• 关键词: 景观设计 教学模式 跨学科 科学方法 研究框架
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 专题稿件
• 页码范围: 77-80
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 7073字
• 语种: 中文

摘要

本文立足景观设计教学前沿,以培养学生具有研究、实践、创新三位一体的综合能力为目标,基于对当代景观设计教育的系统把握,以清华大学美术学院专业教学实践为例,提出构建"跨学科"的教学环境和框架.文章首先介绍了传统设计课程教学的过程,肯定其激发学生创造性思维的重要性,继而针对其局限性,利用跨学科教学平台进行教学法创新实践,使之与多学科研究相关联,从而搭建全过程的景观跨学科研究和教学的框架,并纳入试验性实践和实践性课程,将学生置于不断"安全失败"的经历中.这种模型加强了实证性知识体系集成融合,展现了景观设计课程教学模式一种未来可能的、系统的探索与实践.这既是一种跨学科的维度和协作的模式,也是工作领域不断从一个倾向于研究分析的途径向创造性解决问题的转变.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄艳	清华大学美术学院	18	32	4.0	5.0