“动”得精彩 事半功倍

• 作者: 何红兵
• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 技能技巧 转变观念 课堂教学效果 事半功倍 教学的有效性 教学实践 逻辑推理 过分强调
• 年，卷（期）: hbjyb_2020,（11）
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

要提高数学课堂教学效果,就应该让学生在课堂中充分"动"起来,参与到数学活动中去。笔者结合自己的教学实践谈谈如何让学生在课堂上"动"得精彩,提升数学教学的有效性。一、转变观念,拓展"动"的空间传统的教学方式过分强调技能技巧的训练与抽象的逻辑推理。如果能够转变观念,将数学学习拓展到教室外,会收到意想不到的效果。

作者信息

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1	何红兵		2	0	0.0	0.0