核心素养理念下"活化"小学体育课堂模式有效性初探

• 作者: 张建
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 小学体育 核心素养 快乐课堂 有效性 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（49）
• 所属期刊栏目: 科教视野
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

于小学阶段的体育课堂而言,教师所采取的教学策略效率高低将在很大程度上影响学生今后体育锻炼习惯、体育健康意识等的养成.在体育学科受到越来越多关注的当下,小学体育教师更应当聚焦核心素养,重视起体育教学的预习环节、教具制作、练习环节、思维培养等等,对学生知识、能力、思维的综合提升进行思考,探索更加高效的教育途径以构建小学体育快乐课堂.