对教育薄弱地区进行校际结对扶贫模式的实践探究--以石室双楠与白玉二完全寄宿制学校结对为例

• 作者: 付强
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 寄宿制学校 实验学校 教育扶贫 实践探究 结对帮扶 占地面积 贫困代际传递 校情
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 150-151
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

习近平总书记多次强调要把发展教育扶贫作为治本之计,切断贫困代际传递。在武侯区教育局统筹安排下,成都石室双楠实验学校于2017年10月与白玉县第二完全寄宿制学校签订了结对帮扶协议,正式建立了结对帮扶关系,开启校际结对扶贫历程。一、分析校情,厘清贫困需求1.白玉县第二完全寄宿制学校发展短板白玉县第二完全寄宿制学校位于金沙江上游东岸的欧曲河畔,距县城3公里,占地面积为12834平方米,最多容纳1000名学生。

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1	付强		4	17	3.0	4.0