“组群”“妙比”“知人”:小学语文古诗群文阅读的三个途径

• 作者: 徐春燕
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗群 群文阅读 统编教材
• 年，卷（期）: jsjyyj_2020,（28）
• 页码范围: 70-74
• 页数: 5页
• 分类号: G623.2

摘要

统编教材在选材上大幅增加了古诗词篇目,因古诗词生涩难懂,学生在学习中面临着巨大的挑战。"古诗群文阅读"能为小学古诗学习提供有效的途径,摒弃传统单篇教学的弊端,进行知识的统整,拓宽学生的阅读面,提升思维能力。在古诗群文阅读教学中,教师可将不同主题、题材、作者、写法、意象等方面进行巧妙组群;在异中求同、同中求异、异同兼顾的对比阅读中聚焦诗情、通达情理、增强思辨;通过全面了解诗人的时代背景、经历、写作风格以及借助名人名家的诗评来真正知人论诗。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐春燕		3	0	0.0	0.0