以逬阶式教学视导增强教师研训效益

• 作者: 张建国 张忆 张红焕 陈效
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学视导 教师研训
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

为全面保障教育教学质量,莘松中学十年来开展进阶式教学视导,发现教师在日常教学中的“真问题”,助推教研,提高教师教学研究能力,收到了良好的教师研训效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张忆		1	0	0.0	0.0
2	张建国		1	0	0.0	0.0
3	陈效		1	0	0.0	0.0
4	张红焕		1	0	0.0	0.0