项目化学习,引发学生主动探究的“引擎”——以“‘蟹’逅金秋”综合实践活动为例

• 作者: 姚丹
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 合作探究 项目化学习 综合实践活动
• 年，卷（期）: jysj_2020,（25）
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

项目化学习基于真实情境中的问题,引领学生在追寻问题答案的过程中,不断主动学习、合作探究。寻找项目化学习的问题,是一个探究过程,能激发学生学习的兴趣;解决项目化学习的问题,是进入学习的核心。运用多种方式,引领学生进行深入探究、踊跃展示、大胆突破,多层次、多角度,将知识的复杂性一一呈现出来。回馈项目化学习的问题,及时给予学生肯定和鼓励,能培养学生坚持探究的意识,保持学生主动探究的热情。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚丹	江苏省南通师范学校第二附属小学	8	16	2.0	4.0