原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
随着核心素养理念的提出和兴起,合作学习在课堂教学中得到了更加广泛的应用.在中学地理课堂上,教师结合核心素养开展合作学习,可以有效地培养学生的合作意识,促进学生全面发展.文章分析核心素养视野下中学地理合作学习的特征,并结合教材中"日本"一课来探讨合作学习在中学地理教学中的应用策略.
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文献信息
篇名 核心素养视野下中学地理合作学习的教学策略
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 合作学习 核心素养 中学地理
年,卷(期) 2020,(13) 所属期刊栏目 学科探索
研究方向 页码范围 79-80
页数 2页 分类号 G623.45
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 彭鹏 湖南师范大学资源与环境科学学院 36 556 13.0 23.0
2 周晚琴 湖南师范大学资源与环境科学学院 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
合作学习
核心素养
中学地理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
总下载数(次)
0
总被引数(次)
23404
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