丰富学生学习方式的思考与行动

• 作者: 沈苹
• 来源期刊: 教师博览:下旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童 个性 学习方式
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G622.3

摘要

对每一个儿童个性发展的关注,是植根于梅村实验小学百年历史的内核。梅村实验小学的教师以丰富的课程选择让学生体验不同的学习方式,以多样的课堂呈现方式让学生选择合适的学习方式,以项目式学习让学生形成自己的学习方式。学校和教师通过丰富学生的学习方式,达到促进每一个儿童个性发展的目的,从而帮助每一个儿童走向属于自己的成功。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈苹		5	0	0.0	0.0