在课程游戏化中创设适合幼儿的学习空间

• 作者: 府妤
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 教育
• 关键词: 课程 游戏 基本活动形式
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 112-113
• 页数: 2页
• 分类号: G61

摘要

幼儿园新课程强调要创设健康丰富的活动环境来帮助幼儿学习,让孩子在环境和游戏活动中获得经验。但有部分人会更加在意孩子学得了什么,在意显性的知识,在教学活动中给孩子安排了满满的学习课程。幼儿期是一个人社会性发展的关键时期,游戏活动本身是一种社会性活动,是儿童反映现实生活的一种特殊方式。伴随着情感交流、互助合作、团结友爱、果敢、自由思索、大胆想象、增强自信心、自控能力、发展创造性等等。幼儿从游戏中不仅能够收获很多的快乐,而最重要的是他们通过游戏活动获得经验,提高各方面的能力,更好地适应环境、适应社会。幼儿园是以游戏为基本活动的,让孩子们在生动有趣的游戏活动中健康成长,因此幼儿园课程必须立足于游戏化。

作者信息

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1	府妤		1	0	0.0	0.0