高职院校学前教育专业口语课程的改进策略

• 作者: 卓萍
• 来源期刊: 新班主任
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育专业 口语课程 幼儿语言表达能力
• 年，卷（期）: 2020,（3Z）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G61

摘要

幼儿教师作为幼儿一日生活中的重要“他者”,其良好的口语素养对促进幼儿语言表达能力、发展幼儿想象力以及提升幼儿交往水平等具有重要彩响。作为培养幼儿教师的高校学前教育专业,在教学中存在重口语训练、忽视岗位对接,教学内容缺乏针对性,教学手段传统、学生主动性不足,缺乏课外延伸,忽视岗位实践等问題。这些问题影响了幼儿教师口语能力的提升,针对这些问题,本文提出更新观念体现“五对接”、重构教学内容、整合“五模块”、转变教学方式、实现“六步”教学法、丰富教学资源、实行“双导师”制等改革策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卓萍		7	2	1.0	1.0