解读幼儿游戏行为,优化课程游戏化的设计和开发

• 作者: 涂咸花
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 幼儿园 游戏化教学 游戏行为 设计策略
• 年，卷（期）: 2020,（29）
• 所属期刊栏目: 游戏故事
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G612
• 语种: 中文

摘要

游戏化是幼儿园最为常用的教学方法之一,幼儿园可以把五大领域教学和游戏化教学结合起来,让幼儿通过做游戏的方式来学习知识.幼师首先要仔细观察幼儿游戏行为,观察幼儿的动作、表情、语言等微动作,及时发现幼儿在游戏过程中出现的问题,及时调整游戏化教学进程,提升幼儿教育质量.本文主要是分析了幼师如何解读幼儿行为,发现幼儿在游戏中存在的问题,探索幼儿园开发游戏化课程的教学策略.