幼儿科学探究能力培养策略

• 作者: 林琼娟
• 来源期刊: 广东教育（综合版）
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

如何培养幼儿科学探究能力,一直是学前教育的重要研究领域.《3-6岁儿童学习与发展指南》要求,教育者在日常生活中要积极发现幼儿的好奇心并对其进行细心保护,日常生活中充满各种各样的实践、观察等各种方面的机会,抓住这些机会并带领幼儿通过各种教学方法安全而有效地实现观察、操作、实践等,在行动过程中学习并培养相关的发现、分析和解决问题的能力,在丰富的活动中幼儿的经验得到大量的积累,逐渐形成受益终身的学习态度和能力,循环往复地在新的学习活动持续运用和提升.幼儿的科学探究能力的培养,重点在于"探究"二字.探究既是幼儿在进行科学活动时的学习方式,也是幼儿科学活动所要完成的目标.培养幼儿科学探究能力,可从客观环境、教学内容和教学方法三个方面展开.