源于教材高于教材——对两道高考真题的探"源"觅"流"

• 作者: 谢迁尔
• 来源期刊: 高中数理化
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 技巧聚焦
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

苏联数学教育家奥加涅相说过:"必须重视,许多习题潜藏着进一步扩展其教学功能、发展功能和教育功能的可行性."研究近十年的高考真题,就会发现很多题目"似曾相识",总能在高考真题中找到课本习题、例题的影子.高考试题"源于课本",这是由高考的性质决定的.高考的命题都应遵循"立足基础,考查能力"这一重要原则.自然寻找高考数学试题的课本生长点、命题背景,探究题源,挖掘命题的"题根",可以达到由例及类、触类旁通的目的.下面就以两个高考题进行探"源"觅"流".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢迁尔		1	0	0.0	0.0