大班幼儿绘本阅读行为的观察与分析

• 作者: 袁瑗 贺霞
• 来源期刊: 新班主任
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园教师 幼儿行为 幼儿绘本阅读 阅读行为 观察幼儿 个体差异 观察与分析 更高水平
• 年，卷（期）: 2020,（3Z）
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G61

摘要

幼儿园教师的日常工作离不开观察幼儿。通过观察,教师能了解幼儿的学习方式、学习内容、学习过程和个体差异,从而支持幼儿向更高水平发展。教师详细、客观地记录幼儿行为能为系统研究幼儿的学习行为提供参考依据。本文通过记录观察幼儿的阅读行为,来分析大班幼儿绘本阅读活动情况。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁瑗		1	0	0.0	0.0
2	贺霞		1	0	0.0	0.0