护理人文素质教育在儿科护理实践教学中的渗透

• 作者: 毛琼
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 人文素质 儿科护理 教学渗透
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 169-170
• 页数: 2页
• 字数: 2469字
• 语种: 中文

摘要

目的:分析护理人文素质教育在儿科护理实践教学中的渗透.方法:随机挑选宝鸡职业学院医学院2019届120例护理学生作为研究对象,按照教学方式差异分成观察组与对照组,每组各60例.两组学生教学重点、内容以及教师均相同.对照组教学中应用传统教学法展开护理实践教学,观察组患者则在对照组基础上渗透护理人文素质教育,对比两组护理实践教学效果.结果:观察组学生理论成绩、实践操作成绩均优于对照组学生,数据差异显著具有统计学意义P<0.05.结论:护理人文素质教育在儿科护理实践教学中的渗透十分必要,能够有效提高学生成绩以及实践操作技能,为其今后就业奠定良好的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛琼	宝鸡职业技术学院医学院	15	81	4.0	8.0