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摘要:
加强生态文明建设是时代发展的必然要求。上海市崇明区三烈中学把生态文明教育纳入学校发展规划和实施管理系统,开展实践研究。在实践探索中,学校积淀形成了课程融入、文化熏陶、活动导向、实践体验、管理规范、协同发展的生态文明教育实施路径与策略,促进了学生生态文明素养的发展,提升了教师生态文明教育的意识与能力。
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生态文明教育
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文献信息
篇名 农村初中开展生态文明教育的实践研究
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 农村初中 生态文明教育 和谐共生
年,卷(期) 2020,(15) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 20-23
页数 4页 分类号 G63
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1 张华 3 6 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
农村初中
生态文明教育
和谐共生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
总下载数(次)
67
总被引数(次)
6649
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