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摘要:
幼儿园教学是学前教育最前沿最基础部分,一般从幼儿2岁半-6岁,对孩童今后学习和生活有着重要的人生意义和影响.随着我国教育事业不断进步发展,专家学者对幼儿园教育研究力度也不断加大,针对当前幼儿园教学中部分传统陈旧教学内容、教学方式已不符合时代发展和幼儿成长需要的存在问题,游戏教学方式成为当前幼儿园课堂教学的重要方式.但我国幼儿园课堂游戏教学目前还存在一定问题,影响幼儿园素质教学普及开展.本文从分析我国幼儿园课堂游戏教学现状和存在问题入手,探讨如何在幼儿园课堂教学中游戏能有效运用的措施策略,以为提高幼儿园课堂教学质量提供参考建议.
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幼儿园
课程游戏化背景
课堂教学活动
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游戏
幼儿园教学
融合
方法
幼儿园课程游戏化建设背景下的课堂教学活动探究
幼儿园课程
游戏化建设背景
课堂教学活动
探究
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文献信息
篇名 游戏在幼儿园课堂教学中的有效运用
来源期刊 意林·儿童绘本 学科
关键词 游戏 幼儿园 课堂教学 有效运用
年,卷(期) 2020,(14) 所属期刊栏目 游戏故事
研究方向 页码范围 35-36
页数 2页 分类号 G61
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
游戏
幼儿园
课堂教学
有效运用
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
儿童绘本
周刊
1673-954X
22-1406/J
大16开
长春市安达街801号
46-344
2013
chi
出版文献量(篇)
2704
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