创设情境，提高课堂实效——分析如何在小学低年级数学教学中提高学生的注意力

• 作者: 李永锋
• 来源期刊: 赢未来
• 关键词: 情境创设 小学低年级 数学 注意力
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 数学思维
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在小学低年级数学课堂教学中，教师结合小学生认知特点及教材内容，创设适合的游戏或生活化数学教学情境，将 每位小学生的注意力有效吸引到数学情境中，再引导小学生探索数学规律及学习技巧，可促进数学课堂教学的实效明显提高。