作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
初中数学教学,由具体、形象逐步过渡到概括、抽象,对学生的思维能力提出了较高要求。平面几何问题,体现了数学思维的具化、外显特质,强调数形结合,以培养学生几何直观能力和逻辑推理能力为设置目的。面对平面几何问题,学生在做出合理猜想、将问题转化为命题后,还要进行严密的推理、证明,或举出恰当的反例,方可完成解答。解平面几何问题,学生需要具备严谨的逻辑思维和灵活的发散思维,既能证明真命题,又能辨别伪命题,进而以"反例"为矛,攻"伪命题"之盾。
推荐文章
浅谈初中平面几何的启蒙教学
兴趣
概念
难度
思想与方法
浅谈高中平面几何中的对称问题
高中数学
平面几何
对称问题
教学策略
巧用平面向量求解某些平面几何问题
平面向量
平面几何
长度
夹角
浅谈如何解决风景构图问题
取景构图
思维定武
创新意识
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 反向取道,构图为例——借助构图举反例高效解决初中平面几何问题
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 初中数学教学 数形结合 数学思维 逻辑推理能力 几何直观能力 发散思维 设置目的 伪命题
年,卷(期) fjjy_2020,(23) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 48-50
页数 3页 分类号 G633.6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 何萍 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
初中数学教学
数形结合
数学思维
逻辑推理能力
几何直观能力
发散思维
设置目的
伪命题
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
出版文献量(篇)
18477
总下载数(次)
94
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导