音乐语言“三美”——浅议小学音乐课堂语言艺术

• 作者: 邢泽心
• 来源期刊: 科教导刊:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐课堂 语言艺术 形象美 韵律美 意境美
• 年，卷（期）: kjdkdzb_2020,（1）
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

教学是一门科学,也是一门艺术,课堂教学语言是教学内容成功实施的重要手段之一。俗话说“言为心声,音为心语”,语言在诸多因素上与音乐相通。苏霍姆林斯基曾经说过:“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”语言是人们相互交流的重要方式,不仅在日常生活中必不可缺,对于音乐教学来说,教师合理的运用艺术语言,不仅可以充分的传授学生音乐知识,还可以体现老师的个人魅力和教学水准。因此,把握语言艺术的特点,准确地运用到音乐教学中来,是音乐教师的必备技能。

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1	邢泽心		1	0	0.0	0.0