新高考背景下高中生涯教育的校本探索

• 作者: 曾丽芬
• 来源期刊: 广东教育（综合版）
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 管理
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着广东新高考改革方案"3+1+2"模式的正式出台,新高考改变过去简单的"文理分科"模式,高中生不得不提前对未来的专业和职业生涯进行规划,确定高考的选考科目.广东新高考改革要求学生不仅要提前清晰认识评估自我,规划高中三年的选修课程,确定高考的选考科目,更要明确认识到课程选择的意义、生涯规划的重要性、社会需要与个人发展的关系以及人生的价值和责任. 广州大同中学是广东省国家级示范性高中,地理位置处于城乡结合地带,生源大部分来自周边,很多家庭没有生涯规划观念,学生面临着选科、选考、选专业等较原先更多样且复杂的选择问题时,家长把教育寄希望于学校.因此,学校全面推进学生的生涯教育实践和研究,对学生和家长进行生涯规划指导.