幼儿自主游戏中教师介入的调查研究

• 作者: 赵亚楠 邢莉莉
• 来源期刊: 湖北农机化
• 关键词: 幼儿 自主游戏 教师介入
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 开发研究
• 页码范围: 155-156
• 页数: 2页
• 字数: 2055字
• 语种: 中文

摘要

幼儿自主游戏的质量取决于教师介入的质量,影响着幼儿自主能力的发展.本研究通过调查沧州市4所幼儿园发现,绝大多数教师对介入幼儿自主游戏必要性和价值持肯定态度;大部分教师以保证幼儿安全、幼儿主动寻求和维持游戏规则为介入时机;教师以垂直式方式介入的比例最高,鼓励式介入方式占比较少.基于上述现状,幼儿教师应科学认识幼儿自主游戏中教师介入的价值,并将其转化为具体指导行为,在游戏的观察中适时、适当地介入,努力提升介入效果,促进幼儿自主发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邢莉莉	沧州师范学院教育学院	6	1	1.0	1.0
2	赵亚楠	沧州师范学院教育学院	2	0	0.0	0.0