初中生物学发展核心素养的实践研究——通过实验教学开展概念建构

• 作者: 谭蕾
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 发展核心素养 实验教学 概念建构 初中生物
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 课程篇1
• 页码范围: 98-100
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

当前,培育学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措,实验教学不仅是生命观念和科学思维的实践,也是培养社会责任的重要途径.人教版教材《动物的行为》一课中,对先天性行为和学习行为两个概念的描述比较简单,造成学生对这些抽象概念的理解存在一定难度.因此,教师引导学生通过探究实验,分析并帮助学生在建构概念的过程中如何发展学生的生命观念、理性思维、科学探究和社会责任的生物学发展核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭蕾		4	5	1.0	2.0