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摘要:
对于教师而言,到底什么才是成长呢?是职称的评聘吗?是论文的刊发吗?是学生的考试成绩吗?还是别的什么?或许这些都是,但我总感觉不够全面,却又想不出到底应该是什么,因此很是困惑、迷茫。直到近日翻阅《福建教育》 5月刊(2020年第19期),读到关注话题《教龄是你成长的台阶吗?》,心里才像是被什么碰了一下,很有感触。
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内容分析
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文献信息
篇名 成长的“变”与“不变”
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 职称 考试成绩 《福建教育》 迷茫 成长
年,卷(期) fjjy_2020,(23) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 62-62
页数 1页 分类号 G63
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 许耀琳 6 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
职称
考试成绩
《福建教育》
迷茫
成长
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
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18477
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